Chứng khó đọc ở người lớn | Chứng khó đọc

Chứng khó đọc ở người lớn

Có nhiều người lớn với chứng khó đọc những người gặp khó khăn khi đọc hoặc viết chính xác. Những người không được công nhận và coi là chứng khó đọc trong thời thơ ấu thường phát triển các thủ thuật không nổi bật và không cần phải viết. Thật không may, một trong những không phát triển ra khỏi chứng khó đọc, những khó khăn chỉ đơn thuần là thay đổi.

Người lớn với chứng khó đọc thường viết đúng rất nhiều điều, nhưng không tự nhận ra đâu là đúng đâu là sai. Theo tuổi tác, sự xấu hổ tăng lên và chứng khó đọc của người lớn trong nhiều việc, hợp đồng, v.v. phụ thuộc vào người khác. Tuy nhiên, chứng khó đọc không có gì đáng xấu hổ, thời thơ ấu ở tuổi trưởng thành cũng không. Với cách điều trị chứng khó đọc thích hợp, bạn có thể học hỏi và cải thiện khi trưởng thành.

Hậu quả của chứng khó đọc đối với việc đánh giá ở trường là gì?

Về nguyên tắc, trẻ em và thanh thiếu niên mắc chứng khó đọc có quyền được bồi thường cho những thiệt thòi trong đánh giá của trường. Điều này tương ứng với nguyên tắc hòa nhập học đường. Điều kiện tiên quyết cho điều này là chứng khó đọc được nhận biết.

Chỉ khi đó, chứng khó đọc mới có thể được cải thiện và học sinh được giúp đỡ một cách có mục tiêu. Chứng khó đọc được bồi thường cho những thiệt thòi ở trường và bảo vệ điểm số. Điều này bao gồm, ví dụ, hiệu suất chính tả (kém) không có ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả kỳ thi. Điều này mang lại cho trẻ em và những người trẻ tuổi được đánh giá công bằng hơn về kết quả hoạt động của họ và có cơ hội phát triển tài năng của họ trong một loạt các môn học ở trường mặc dù họ bị khiếm khuyết. Chủ đề này cũng có thể thú vị đối với bạn: Vấn đề học tập - Làm gì?

Chứng khó đọc kết hợp với chứng khó vận động

Chứng khó đọc không phải là hiếm và chứng khó tính xảy ra cùng nhau. Chứng khó đọc dựa trên những khó khăn trong quá trình xử lý âm thanh bằng lời nói trong não, trong khi chứng khó tính dựa trên xử lý số cơ bản bị suy giảm trong não. Điều này có nghĩa là cả hai học tập rối loạn gặp khó khăn trong lĩnh vực tri giác.

Hiện vẫn chưa rõ nguyên nhân xảy ra các rối loạn cùng nhau. Tuy nhiên, điều quan trọng cần biết là học tập các rối loạn không tự khỏi hoặc phát triển cùng với tuổi. Để giảm bớt chứng khó đọc và chứng khó tính, những đứa trẻ bị ảnh hưởng cần được đào tạo đặc biệt và rất nhiều sự kiên nhẫn và thấu hiểu từ cha mẹ và giáo viên. Người ta nên lập kế hoạch học tập liệu pháp với nhà trường và nếu cần thiết, một nhà tâm lý học và xem xét liệu các rối loạn học tập nên được điều trị đồng thời hay liên tiếp và loại trợ giúp đặc biệt nào mà đứa trẻ bị ảnh hưởng cần.