Chẩn đoán phân biệt
Như trong lĩnh vực ADHD và các lĩnh vực khác, vấn đề chẩn đoán "ADHD" nằm ở xu hướng gán một vấn đề được cho là "nhỏ" trực tiếp cho một trung tâm học tập vấn đề. Điều này có nghĩa là trẻ em hoặc người lớn cũng có thể "đơn giản" bị thiếu tập trung. Điều này không phải luôn luôn ADHD.
Ngoài ra còn có nhiều vấn đề hành vi khác nhau ở trẻ em. Đặc biệt, vì điều này, cần chẩn đoán phân biệt các triệu chứng. Trên cơ sở các khảo sát chẩn đoán khác nhau, rõ ràng là một số khu vực cố gắng loại trừ các bệnh khác một cách cụ thể.
Ví dụ, bác sĩ cố gắng loại trừ các bệnh thần kinh bằng cách Chẩn đoán phân biệt bằng các phương pháp khám nội khoa và thần kinh khác nhau về các rối loạn chuyển hóa khác nhau, rối loạn thị giác và / hoặc thính giác và đặc biệt, để xác định nguyên nhân thực tế cho bất kỳ trạng thái kiệt sức hiện có nào. Các rối loạn chẩn đoán phân biệt bao gồm, trong số những thứ khác, loại trừ các suy giảm tâm lý sâu sắc, chẳng hạn như Hội chứng Tourette, trầm cảm, rối loạn lo âu, mania, cưỡng chế (tật máy), bệnh tự kỷ, Hội chứng Asperger và rối loạn lưỡng cực (= rối loạn hưng cảm). Chỉ hiếm khi trẻ mắc một trong những bệnh này ngoài ADHD.
Trong lĩnh vực nhận thức, giảm trí thông minh, rối loạn hoạt động một phần như chứng khó đọc or chứng khó tính nên bị loại trừ, cũng như năng khiếu hoặc một phần thiếu tập trung. Đặc biệt, nếu vấn đề trong Chẩn đoán phân biệt đã được xác định, các rối loạn phát triển sâu sắc, rối loạn cảm xúc và môi trường gia đình khuếch đại triệu chứng cần được loại trừ. Chẩn đoán phân biệt cũng nên bao gồm các rối loạn phát triển sâu sắc, rối loạn tình cảm và môi trường gia đình củng cố các triệu chứng.
Tổng kết
Trẻ em và người lớn mắc chứng ADHD khó tập trung, mất tập trung. Cũng cần lưu ý rằng công việc đã bắt đầu thường chưa kết thúc. Đây chính xác là thời điểm mà các vấn đề trở nên rõ ràng, mà một đứa trẻ ADHD nói riêng có thể được tiếp xúc ở trường.
Ngay cả khi trí thông minh ở mức bình thường, đôi khi thậm chí trên mức trung bình, những người bị ảnh hưởng không thể hoặc chỉ gặp rất nhiều khó khăn để bù đắp cho sự thiếu hụt do thiếu tập trung. Không có gì lạ khi trẻ em và người lớn mắc chứng ADHD cũng bị yếu kém về đọc, đánh vần hoặc số học. Sự kết hợp giữa ADHD và thâm hụt hiệu suất một phần (chứng khó đọc or chứng khó tính) Không thể bị loại trừ.
Để có thể giúp những người bị ảnh hưởng, liệu pháp ADHD phải được nhắm mục tiêu. Đặc biệt là trong thời thơ ấu, quở trách và xúc phạm trẻ không thay đổi được gì. Cha mẹ và giáo viên cần kiên nhẫn và trên hết là kiểm soát (bản thân). Hành động giáo dục nhất quán, thiết lập và tuân thủ các quy tắc đã thống nhất là ưu tiên hàng đầu đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi ADHD.
